10月30日下午，學校組織召開2023年度�？冃Э己梭w系調(diào)整說明會。校長李長吾、副校長杜明出席會議，教學單位院長（主任）以及教務處、科學技術處（科技產(chǎn)業(yè)辦公室）、教育教學評估處（高教研究所）、研究生學院（學科建設辦公室）等單位、部門負責人參加了會議。會議由杜明主持。 　　李長吾從具體工作要求入手，對學校本次績效考核的改革思路、具體舉措、目標愿景進行了系統(tǒng)的介紹和高屋建瓴的指導。他首先闡述了審核評估、工程教育專業(yè)認證、績效考核工作的內(nèi)在統(tǒng)一性和關聯(lián)性，他指出，各學科、專業(yè)的目標定位務必清晰、準確，檢審是否能夠回答“做什么、為什么、怎么做”三個問題，他強調(diào)無論審核評估、工程教育專業(yè)認證，還是績效工作，都分為目標和定位、過程和進展、結果和成效三個考核層次。關于本次績效考核，李校長通過列舉生動具體的教育教學實例，倡導三大理念：一是經(jīng)營理念，要明確“有投入必有產(chǎn)出”，績效考核的重點是業(yè)績和效益，考核的目的就是激勵各單位工作產(chǎn)生更多的績效。但也要充分考慮各單位基礎，進行“有效度”的比較，不做“絕對量”對比。二是系統(tǒng)觀念，強調(diào)“方向正確，結果有效”。學院的目標定位要與學校發(fā)展愿景相吻合，以系統(tǒng)觀為指導，找準發(fā)力點，使學院工作能有效支撐學校建設發(fā)展需要，充分發(fā)揮學校資源的最大效益。三是生態(tài)思維，要進一步擦亮輕工基因底色，通過與國家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求高度融合，鞏固學校在高等教育體系中的“生態(tài)位”。各單位也要在學校目標定位的引導下，進一步發(fā)揮各自優(yōu)勢，找準自己的“生態(tài)位”。
　　杜明在主持會議時指出，各單位要充分認識績效考核對學校高質(zhì)量跨越式發(fā)展的重要意義，加強對本次績效考核體系內(nèi)涵的理解，做好學院層面的解讀和部署，確保學校上下理念相通、認識統(tǒng)一，將績效考核工作同學�！叭�年行動”方案落實、審核評估自評自建、工程教育專業(yè)認證等工作協(xié)同推進，切實發(fā)揮績效考核對學院各項工作的引導和促進作用。同時，杜明對下一階段�？冃Э己斯ぷ鬟M行了相應部署。
　　會上，教育教學評估處（高教研究所）處長耿新英對學�？冃Э己梭w系調(diào)整情況進行了詳細解讀。教務處處長張健東、科學技術處（科技產(chǎn)業(yè)辦公室）負責人秦磊以及研究生學院（學科建設辦公室）院長林松毅分別從各自的業(yè)務范圍對核心指標設定初衷、具體內(nèi)容等進行了講解。