4月15日-17日，中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會聯(lián)合國家社科基金重大項目“國民心理衛(wèi)生素養(yǎng)及其提升機制與對策”項目組共同組織召開了全國第二屆大學生心理健康教育課程建設(shè)研討會，我�；�礎(chǔ)教學部梁瑛楠教授受邀作題為《基于“一核兩翼三環(huán)四融五化”模式的心理健康教育課程教學改革與實踐》的重點報告。

　　報告中，梁瑛楠教授針對大學生心理健康教育課程中存在的教學痛點、學情分析及課程實際特點，分享交流了我校探索構(gòu)建的“一核兩翼三環(huán)四融五化”心理健康教育課程教學模式，并具體從教學目標、教學理念、教學內(nèi)容、教學方法、資源整合、多元評價等方面進行闡述，對大學生心理健康教育課程建設(shè)具有一定的借鑒價值，報告引起現(xiàn)場參會人員的關(guān)注和熱烈討論。

　　本次大會以新時代大健康觀指導下的國民心理健康服務(wù)為背景，匯集了來自全國各地的高校心理健康教育教師和專家學者，圍繞大學生心理健康教育課程建設(shè)的探索和成果進行分享交流。共計76位心理健康教育教師及專家學者作了分享。吸引大學生心理健康教育研究者、實踐者、愛好者超過1.3萬參會，分別來自全國32個省市，基本輻射到全國范圍。論壇各會場觀看人次近9萬。

　　我校自2006年開設(shè)《大學生心理健康教育》公共必修課以來，大學生心理健康教育教學團隊17年來不斷探索，持續(xù)豐富教學形式，注重課程思政建設(shè)，創(chuàng)新教學手段，優(yōu)化教學效果，提升教學質(zhì)量。近年來，圍繞課程改革獲批省校級教改立項10余項，發(fā)表教改論文6篇，課程獲批遼寧省一流本科課程。教師先后獲得遼寧省高校心理健康教育青年教師教學競賽一等獎、遼寧省高校心理健康教育精品案例教學案例一等獎、遼寧省高校心理健康教育教學課件一等獎、遼寧省高等學校心理健康教育優(yōu)秀論文一等獎、校教學評價優(yōu)秀獎等獎項。

　　未來，大學生心理健康教育教學團隊將堅持以“金課”建設(shè)為引領(lǐng)，不斷完善大學生心理健康教育教學機制，深化課程建設(shè)，踐行心理育人使命，提升教育教學實效。

文圖/梁瑛楠  審稿人/張雨、鄭麗