“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進�！贝筮B工業(yè)大學深入貫徹落實習近平總書記就如何開展好主題教育的明確要求，運用系統(tǒng)觀念有力有序推進主題教育不斷取得新成效。
　　運用系統(tǒng)觀念，將協(xié)同配合與逐級聯(lián)動相結(jié)合。學校建立了由1個領(lǐng)導小組統(tǒng)領(lǐng)、6個工作組協(xié)同配合的“1+6”領(lǐng)導機構(gòu)；落實“日溝通、周例會、月推進”的工作機制；采取“三級書記聯(lián)動抓”的推進方式，做好“領(lǐng)導抓”的同時“抓領(lǐng)導”，充分發(fā)揮各方面、各層次、各要素作用，有力推動主題教育持續(xù)升溫。學校在2天內(nèi)完成啟動部署，1周內(nèi)完成機構(gòu)組建、方案制定等前提性基礎(chǔ)性工作，有效覆蓋20個二級黨組織、107個基層黨支部，使主題教育在黨的領(lǐng)導下有計劃、有秩序、有步驟地進行。
　　運用系統(tǒng)觀念，將重點突破與整體推進相結(jié)合。學校從“落一子而滿盤活”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)著力，從“牽一發(fā)而動全身”的重點領(lǐng)域入手，以點帶面，激活全盤。一是緊扣服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略重要使命，高站位謀劃三年行動工作方案，實現(xiàn)助力建設(shè)海洋經(jīng)濟強省、食品工業(yè)大省、推動鄉(xiāng)村振興和學校內(nèi)涵建設(shè)的“四大突破”工作思路，主題教育開展中，將“服務(wù)振興”和“內(nèi)涵建設(shè)”這兩篇文章同步寫，2次得到省委相關(guān)部門高度肯定并受到省政研室重視；二是把“真學”和“實干”這兩項重點融合抓，一體推進“干部領(lǐng)學、專家輔學、交流互學、個人自學、實踐研學”的五學聯(lián)動機制，以學促干謀劃出一套務(wù)實工作載體，組織開展“雙百”行動、打造“雙十”成果，真正把落實“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的實踐不斷引向深入。
　　運用系統(tǒng)觀念，將補齊短板與彰顯優(yōu)勢相結(jié)合。學校把問題整改放到全局中考量，把解決對策放到發(fā)展中謀劃，既要把優(yōu)勢發(fā)揮好，也要把短板補齊。針對“服務(wù)遼寧全面振興新突破能力不強、作用不突出”這一問題的整改，注重發(fā)揮食品等學科優(yōu)勢，進一步調(diào)整學科結(jié)構(gòu)、搭建合作平臺、創(chuàng)新育人載體、建立協(xié)同機制，服務(wù)遼寧沿海經(jīng)濟帶海洋食品產(chǎn)業(yè)集群、構(gòu)建海洋食品精深加工科技成果轉(zhuǎn)化體系。2023年5月以來，海洋食品加工安全控制全國重點實驗室和大連金石灣實驗室先后揭牌，將為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度賦能；重大原始創(chuàng)新科技成果“仿真魚排”的誕生或可為解決人類餐桌肉品和動物蛋白供應(yīng)提供更為廣闊的支撐。在開展主題教育的有力推動下，學校以解決問題為最終導向，謀劃實施了新一輪深化改革的提升行動。